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王士举的博客

修己育人 才智平庸惟好学,云烟过眼忆蹉跎。身边多少育人事,搬进博园做寄托。

 
 
 
 

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教苑中经历着坎坷、也品味着收获。爱教育、爱教研,故常与睿师探讨,爱文学、爱学生,因此爱上了语文教学。 爱好:读书、上网、旅游、锻炼、偶尔小酌。 座右铭:没有学历就要靠努力。
 
近期心愿结缘那些博爱学子、为新教育不断追求的人!
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[置顶] 十年磨砺苦 一路花香来

2015-3-9 15:38:41 阅读53 评论5 92015/03 Mar9

2015年03月09日 - 教苑亦清香 - 王士举的博客
 
2015年03月09日 - 教苑亦清香 - 王士举的博客
 
2015年03月09日 - 教苑亦清香 - 王士举的博客
 

作者  | 2015-3-9 15:38:41 | 阅读(53) |评论(5) | 阅读全文>>

[置顶] 心香一瓣(原创心得)

2013-12-21 10:41:48 阅读307 评论66 212013/12 Dec21

        多年的教学生涯,一路走来使我养成了思考的习惯。无论是在讲台上,还是在课下闲时、茶余饭后,有时甚至在田间地头,望着田野上葱绿的生命想着我的学生、我的教学,对于教育的思考,教学的心得或感悟,它们一如电光石火般在我脑海中揬现。我便拿出随身携带的笔本,把它们如珍珠般收集下来,如获至宝、细细品嚼,一来指导教学、鞭策自己,二来与方家共讨。仅为教学中的片言偶得,语无修饰不求褒贬,但愿无悔自己从事的这份工作!

1、作为一名教师,重要的不是你的教学水平有多高,教学成绩有多好,而是十几年后你教过的学生回忆时,他们是否感到快乐!

作者  | 2013-12-21 10:41:48 | 阅读(307) |评论(66) | 阅读全文>>

[置顶] 你的肩上有蜻蜓吗

2008-9-9 22:20:06 阅读214 评论10 92008/09 Sept9

         在一个非常宁静而美丽的小城,有一对非常恩爱的恋人,他们每天都去海边看日出,晚上去海边送夕阳,每个见过他们的人都向他们投来羡慕的目光。
可是有一天,在一场车祸中,女孩不幸受了重伤,她静静地躺在医院的病床上,几天几夜都没有醒过来。白天,男孩就守在床前不停地呼唤毫无知觉的恋人;晚上,他就跑到小城的教堂里向上帝祷告,他已经哭干了眼泪。 
          一个月过去了,女孩仍然昏睡着,而男孩早已憔悴不堪了,但他仍苦苦地支撑着。终于有一天,上帝被这个痴情的男孩感动了。于是他决定给这个执着的男孩一个例

作者  | 2008-9-9 22:20:06 | 阅读(214) |评论(10) | 阅读全文>>

浅谈在作文教学中如何加强“作前指导,作后讲评”

2017-12-19 15:32:00 阅读12 评论0 192017/12 Dec19

作文是学生认识水平和文字表达能力的体现,是字、词、句、篇的综合训练。也就是让学生把自己看到的、听到的、有意义的内容用文字表达出来。学生的生活越丰富,作文的内容也就越充实。因此,我在作文教学中应有计划地组织学生开展各种有意义的活动,接触实际,指导学生观察和分析周围的事物。而现在的学生多数对作文存在着不同程度的畏惧心理,更谈不上有兴趣。多有提笔之际不知写些什么,头脑中一片空白;还有的学生对某一事件留有较深刻的印象,一着笔却不能布局谋篇,不能够具体地行诸于文字;更有的学生一旦教师要求习作时,便东拼西凑。那么如何才能有效地提高学生的习作水平,使学生在作文课上有话可说呢?我认为应大力度加强“作前指导”,认真做好“作后讲评”。

作者  | 2017-12-19 15:32:00 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

“导”比“教”更重要

2017-12-19 15:23:32 阅读7 评论0 192017/12 Dec19

精彩导读:当年我初当老师时,只会关注自己如何将知识讲得精彩、使表达更有趣味,追求整体课堂讲授如何流畅并试图削除一切表达、表演的瑕疵,以能够让学生听得津津有味。其实,讲述只是上好课的第一步,只是教学的一部分并不是全部,好的教学,最重要的是对学生“指导得当”。

指导学生学习才是教师该干的活儿

作者  | 2017-12-19 15:23:32 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

经典感悟

2017-12-17 14:40:16 阅读10 评论6 172017/12 Dec17

    1、身上事少自然苦少;口中言少自然祸少。
    2、谁若用真心对我,我便拿命去珍惜。 
    3、物忌全胜,事忌全美,人忌全盛,涵容以待人,恬淡以处世。 
    4、一念天堂,一念地狱,快乐本由心决定, 一如空气存在,用力呼吸才会发觉,但用力呼吸到喘息, 便生了害怕失去之心,执着于快乐,便不快乐。 

作者  | 2017-12-17 14:40:16 | 阅读(10) |评论(6) | 阅读全文>>

【转载】最美歌声

2017-12-17 14:26:38 阅读7 评论0 172017/12 Dec17

作者  | 2017-12-17 14:26:38 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

一次听评课活动的感想

2017-11-27 19:52:45 阅读10 评论1 272017/11 Nov27

        2016年10月12日,一下午听了三节语文课,都是一年级的拼音教学。其中前两节是一样的课题-----整体认读音节(shuo)的学习,新授课上LJL和GM两位老师从不同的角度对学生进行了解读;第三节是LLX老师执教的《汉语拼音儿歌》后三首儿歌的学习,属于汉语拼音复习课。
        听了三节课,给我的认识不少。
        1、加强听评课,促进教师间的交流学习刻不容缓。
        整日的准备检查、等待评估、召开会议使原本平静的教学工作无暇顾及,教师们的课堂教学水平良莠不齐,很难从实践中得到提高,这是今天的听评课活动给我的最大感受。一所学校一个年级有

作者  | 2017-11-27 19:52:45 | 阅读(10) |评论(1) | 阅读全文>>

引用 好课就是:教得有效、学得愉快、考得满意!    

2017-11-16 10:30:07 阅读4 评论0 162017/11 Nov16

作者  | 2017-11-16 10:30:07 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

导 读教亦有法,但无固定之法。什么课堂是高效的课堂,这没有刻板的模式,但是高效的课堂是有方向和价值取向的。

相对于高效课堂,那就是低效课堂。人们常常为低效课堂所贴的一个标签就是“满堂灌”,似乎“满堂灌”的课就不是好课,“满堂灌”似乎成了过街老鼠,人人喊打。

于是乎我在想,如果说“满堂灌”的课不是好课,那么“满堂问”的课是不是好课?“满堂练”的课是不是好课?“满堂动”的课是不是好课?“满堂学生讨论”的课是不是好课?

作者  | 2017-11-16 10:27:43 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

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