注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

王士举的博客

修己育人 才智平庸惟好学,云烟过眼忆蹉跎。身边多少育人事,搬进博园做寄托。

 
 
 

日志

 
 
关于我

教苑中经历着坎坷、也品味着收获。爱教育、爱教研,故常与睿师探讨,爱文学、爱学生,因此爱上了语文教学。 爱好:读书、上网、旅游、锻炼、偶尔小酌。 座右铭:没有学历就要靠努力。

网易考拉推荐

一线教师的悲情控诉  

2014-06-01 21:27:17|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
本人就是一名教师,我谈的都是事实和亲身体验。

现在的授课模式还停留在几千年,仍旧是教师讲学生听的班级授课模式,填鸭式的灌输占统治地位,一支粉笔、一块黑板基本足够。许多教室里配备了多媒体投影设备,这种教学手段仅仅形式上,只不过是多了一块黑板而已,对教学模式没有什么影响。学校在课堂上不能向老师提问,不能跟老师辩论,只有听、写、背,获得知识的渠道非常狭窄。教师的素质低下,只会照本宣科。我所了解的小学教师,文化程度之低,让人咋舌。

前不久一所美国学校一批师生来学校访问,带队是一个副校长,她今年65岁了,仍旧不知疲倦地工作着。在我们学校里男52女50就能内退,一到年龄,比兔子跑得还快,回家颐养天年去了,说不定还可以找个外快挣点钱。一般只要晋上高级教师,就万事大吉了,几乎所有人都愿意干后勤,不愿意上课。说白了,我所了解的教师,没有一个真正热爱教育事业。教师为了学生考个好成绩,也拼命工作,也就是拼命给学生增加负担,并不提高学生素质。一是学校的压力,清规戒律很多,学生的成绩不高,就批你,少发给钱,没面子;二是为了晋职称,职称与待遇是挂钩的,为了糊口,为了生计。中国教师几乎没有什么理想信念!更没有一个称得上是教育家的。

学校里最重要的工作是“迎查”。为了让上级满意,课可以不上,钱可以乱花,能教学生撒谎,课程表、作息时间表可以做假。教师和学生有几重人格呀,悲哀!

这个美国代表团的学生听说我们上课靠课本学习,也感到很震惊,原来美国的学生不用课本,他们只有一个提纲,学习内容都是自己找来的,上图书馆找材料是学习的一个重要内容。在我们的学校里,如果没有课本,那是不可想象的。学校的图书馆几乎是个摆设。

有一种共识,好像排除了应试教育,素质教育才能实施,事实上如果没有学生考试成绩,老师们就基本靠混天熬日头了,现在的农村小学就是这样。

校园里本有一群生龙活虎的青年,他们可以自由地探讨人生价值,可以在科海泛舟,他们可以自由地歌唱、锻炼身体,自我组织各种活动,高年级的学生也可以谈谈男女朋友(这毕竟与是人生必修课)。

在中学里,看到的却是另外一副境况:一座活生生的监狱,区别的是里面囚禁不是人犯,是表面上有人身自由的青少年,其实他们比人犯更缺少自由,他们的休息时间比囚犯少得多。校长在这里扮演的是典狱长的角色,教师充其量不过是个狱卒而已。这里没有吵闹声,没有喝彩声,只有教师在讲台上唾星四溅。课堂上、校园中基本上是一片死寂。从醒到睡,他们所做的事,都会有规范,都有人“管理”。晚饭只有四十分钟的时间。十分钟的课间,还可以被“拖堂”,只容许有上厕所时间。从早到晚,十几个小时坐在凳子上,伏在课桌上,写呀,做呀,听呀!两耳不闻窗外事,精神上是没完没了的苦役。考考考,不知考学生还是考教师,学生的成绩因为与教师的工作业绩挂钩,而大多数学生对考试早就麻木了,需要教师不断地挥舞手中的鞭子驱赶。中国教育几乎没有任何人文关怀。在学校和教师眼里,学生只是一种机器,一种会做题的机器。

有人说:中国的基础教育+美国的高等教育,是最完美的结合。这简直是痴人说梦!中国的中学教育几乎泯灭人的创造力和独立思考的精神。高考仍然是指挥棒,俨然是个统帅。

让学生规规矩矩地读他们的书,做他们的题,不必心灵的沟通,师生的关系已经异化为人与机器的关系,或是牧羊人与羊群的关系。学生桌上永远有做不完的题,有各类辅导资料,还要印大量的“卷子”,“卷子”就是把找到的题目剪下来,贴到纸上印制而成。每科每天都发几张这样的试卷,学生桌上摞得老高,再加上各种教材与教辅书,几乎可以把学生的头埋起来。学生的发型、服饰更有严格的限制,可能被强制理发。那些敢于说摇头说“不”的学生,会遭到教师的白眼、指责,甚至体罚。只有良好的考试成绩才是通行证,只有清华北大生能让学校光耀门楣。

公道地说,现在的教师待遇也不算低,假期节假日多,工作时间一年也就二百多天。但在中学里,教师的压力还是比较大。教师的劳动几乎没有任何创造性,完全是一种枯燥的、机械的劳动。

还有无所不在的歧视,教师的课堂提问或辅导瞄准两类学生,一类是“尖子生”,能考上名校的学生;另一类是“边缘生”,即加把劲能够统考上线,或升入一般院校的学生。其余学生是可有可无的,除非是教师的子女、家长有权势的,或给老师送过礼的请过客的。排桌、选班干、入党、三好学生,都得看人下菜。

从讲台上看下去只见一片亮花花的眼镜,从书和卷子里露起来,学生近视率在80%以上(近视也算一种病,学生几乎皆病)。他们已经丧失了青年人的活力,成了病态,没有个性,没有才艺。他们学的所谓“知识”,都是用来应付考试的,极少有实践应用价值,基本丧失了科学性,支离破碎,差不多已经沦为伪科学。比如地理课,大量的题目计算“地方时”,大家知道“地方时”在生活中基本上是没用的东西。还有那些大量“太阳光照图”等,其实就是把“春分、秋分、夏至、冬至”的属性变来变去,结果地理变得比立体几何更难,十分令人头痛。还有那些艰涩无比的数学题,无限拔高。物理、化学、生物,本来是实验科学,现在都变成了纸上谈兵,在卷子上连接电路,有纸上做化学实验。据老师说现在越是让学生到实验室做实验,实验题成绩反而不好。本来可以容忍千差万别答案的科目,比如政治、历史,在考试时答案几乎是唯一的。

几乎教学的每一个题目,每一项管理都是为了升学而设,偏离了升学的东西就是大逆不道。偶尔搞点活动,比如书画比赛、歌咏比赛等,不过是为了粉饰,只是安排少数“精英”学生,大多数学生没有参与的机会,只能充当“看客”,这些活动的程序和内容都是校方规定好的,学生更像些牵线木偶,没有任何自由发挥的余地。

教改只是那些行政部门与“砖家”们闭门造车的产物,教育者与受教育者没有任何参与的机会,只能被动的服从,那些改革政策落实到学校仍是换汤不换药。

高考试卷的模式几乎延伸到小学,甚至是幼儿园,我就见过幼儿园小朋友做的试题也是这个程式。一种模式,千篇一律,能培养什么的人才!我所了解的许多大学生,只是混一张文凭而已,根本学不到什么有用的东西,大学是收费的机器。

几十年来中国没有一个教育家,素质教育,喊得山响,连篇累牍的文章,完全是作秀,天下乌鸦一般黑,神州大地没有一处素质教育。

教育到底在培养什么样的人,没有独立人格,没有创造能力,不仅身体虚弱,而且心理严重不健康,身心俱残,“死读书,读死书”,现在的高考制度,只是一个另外形式的科举,这样培养的“接班人”将来凭什么做民族的脊梁?

教育病了,并不是肌肤之疾,而是内脏和大脑坏了。而教育制度只不过是社会制度的组成或延伸,学校更不可能脱离社会环境而存在的,学校只不过是ZF和教育主管部门的附属品,在办学上毫无独立性,从某个角度上看学校和教师并没有错。泯灭人的创造性,愚昧青少年,教育在摧毁民族的明天,是一种自残行为。教育做错了什么?
  评论这张
 
阅读(25)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017